午夜副刊
最近總在社區裡碰見一對說英文的父子。大概是父親下班後，趁遛彎親自教上小學的孩子英語。
想起小時候曾因email一詞的讀法和同學爭得面紅耳赤。我堅定地認為自己是對的，只因為「我爸是搞IT的，他不可能錯」。不禁為我在社區撞見的小朋友捏一把汗，雖然沒太聽清他爸到底教了甚麼，但口音確實挺重的。所幸的是，父子倆有說有笑，學得很開心。
有趣的是，有些英語不錯的人反倒是在念英文字母時有口音。其實也不難理解，字母甚至都不是英語老師教的。
還有些時候，你對某個單詞記憶深刻，只因當時的英語老師很有魅力。比如這個讓人崇拜的老師說flesh是肉，是人肉，而不是果肉，教室裡哄堂一笑，你一直記到現在。如果你不查字典，可能永遠不會知道，flesh既可以是人的肉，也可以指果肉。
那些你曾經以為顛撲不破的真理，可能並沒有經過你的核對總和思考。可惜很少有人想到這一層。不就是ABC嘛，誰不會啊？
相信讀過柴靜《看見》一書的人還對第三章《雙城的憂傷》記憶猶新，事件的背景是「一周之內，同一班級五個小學生連續用服毒的方式自殺。」如今，將近20年過去了，上海因多所中小學的調查問卷中，涉及與自殺相關的題目而引起熱議。
自2014年以來，自殺成為美國10-24歲年輕人的第二大死亡原因。美國國立精神衛生研究所設計的自殺風險篩檢工具為8歲以上的就患者提供篩查，包括「在過去幾周，你是否希望自己死了？」、「你是否嘗試過自殺？」等問題。
在缺乏輔助機制，對全體學生做類似甚至誘導性更強的調查顯然是不妥的。但無論家長還是教育部門都不應該因此回避這一議題，尤其不要以為孩子年齡小就甚麼都不懂。美國Huntsman Mental Health Institute的兒童和青少年精神病學家表示，「我們甚至看到六、七歲的孩子報告有自殺的想法」。希望事件可以再次喚醒人們對未成年人心理健康的關注。
對於一個從6歲開始學圍棋的文科生而言，阿爾法狗橫空出世時給我帶來了巨大的震撼，以至於那段時間下班後我經常一個人去吃豬腦。
以前在飯館點餐時，雖然不是每一家都像海底撈一樣熱情，但至少食客與餐廳員工之間是有交流的。現在只會聽到「掃碼點餐」幾個字，人就飄然而去了。久而久之，即便再有人和你親切地打招呼，你早已習慣了那種非人的溝通方式，而表現得像個白癡。
誰能想到有一天，你也會懷念那些由人撥打的騷擾電話。當電話客服裡的人工智能可以亂真的時候，你已經不知道自己是否在自言自語。
前兩天看到一個機器人的視頻，無論是表情、動作都惟妙惟肖，科幻電影中的情景或許不久就會出現在生活中，趁我們所有人還能分清彼此不是機器人，多擁抱吧。
曾經把野孩子樂隊《早知道》的現場演出視頻轉到家庭群裡，奶奶看到後說「以後那無聊的歌曲就別轉了，那垃圾就別污染了」，我乖巧地答應了。原來張佺的白髮並沒有從我奶奶那裡得到些許共情，畢竟他在歌中說了髒話。
我以前也是個懂禮貌的好孩子，以至於小學老師會把「為人正派」寫到我的評語裡。後來上了中學，讀了幾本書，發現「滿嘴髒話」的麥田守望者們未必是壞人，反倒是那些「虛偽」的成年人才活得複雜。
當然，我也挺想活在簡單的世界裡 —— 小酒館說髒話的就是垃圾，電視裡穿西裝的就是君子。直到有天在校門口看到衛生老師把剛吃完的冰棍棒隨手扔到地上，年幼的我把它撿起來，認真地說：「老師，您每天都在廣播裡說，亂丟垃圾是不對的……」。
在做家教還不違法的年代我曾有過一個學生，家住西城。那時他上小學3年級，輔導內容主要是英語，但其實也包括其他各科。孩子虎頭虎腦，戴了一幅大眼鏡。上課沒多久，就發現他有點兒不一樣，手裡總是拿塊橡皮，不時放到嘴裡，精力很難集中。
孩子的媽媽是一名大夫，後來她告訴我孩子在出生時遇到一些醫療狀況。我也在網上查了一些關於ADHD的信息，14歲以下兒童的患病率約為7-9%，也就是說幾乎每個班級都有孩子受到類似的困擾。
我試過很多辦法吸引他的注意力。也建議用更健康的玩具替代他手中的橡皮。他有時會給我講很長的故事，融合了現實、想像和他看過的電視劇。我甚至模仿《死亡詩社》中的船長，站在他家客廳的桌子上，高聲鼓勵他。
不知他現在怎麼樣了。如果家長工作太忙不能輔導他的學習，老師也沒有精力給他更多的關注，還有誰能靜靜聽他講故事，給他所需的幫助呢。