翻开《认得几个字》，很快就能理解周轶君在《他乡的童年》遍访国外幼儿园、小学后回到国内，为什么首先拜访张大春了。这本大作家教一双儿女认字的奇书确实让人有种相见恨晚的感觉。
对于“他山之石”能起到多大效果，其实张大春早已给出了他的答案：“我们能够有多少工具、多少能力、多少方法去反省和解释我们的生活，我们就能够维持多么丰富、深厚以及有创意的语文教育。”
如果说学校和社会缺乏这种反省的意愿和能力，这本书又能给家庭教育哪些启示呢。
小时候有段时间，每当坐车路过一个新的地方，我爸总会讲些奇闻轶事。这当然是好的，但问题是他还会测试。以至于再次经过那些地方的时候，我都会很紧张。
张大春也是这样一位父亲，每天花两个小时和孩子们共进晚餐，并随机运用聊到的话题，“设计孩子们能够吸收而且应该理解的知识”。相比于总是“穷紧张”的爸爸，兄妹俩不时语出惊人，让全书趣味无穷。
至于测试环节，可能是因为他也害怕考试吧，到了坐四望五的年龄，每年还要做不下十次有关考试的噩梦，而且和我之前写的一样，他也会在梦中安慰自己：“不要紧的，你早就毕业了！”
当然了，对考试的恐惧并不代表对知识的厌恶。恰恰相反，诚如张大春在序言中所说，如果有一天，我们觉得自己已经过了学习认字的阶段，那么恰恰在这个时候，“我们的心智开始萎缩，我们的语言趋于乏味，我们被口头禅包围攻占乃至于侵蚀、吞噬”……